El foro virtual como estrategia intercultural en la enseñanza de la física universitaria
Idioma: Español Descripción: páginas 192-212 Vol. 4, Nro.6, Enero – Junio 2022Tema(s): Educación universitaria | Física | Enseñanza | Cultura | Enseñanza de la física | Educación inclusiva | Cultura amerindia | Educación virtual | Comunidades amazónicas | AwajúnRecursos en línea: Ver texto completo o página web En: Revista latinoamericana de difusión científicaTipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Publicaciones periódicas |
Biblioteca General Universidad Nacional Autónoma de Chota
Contácto:
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Escuela de contabilidad | 300 R47 (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | ccp | BC22020003 |
El objetivo del presente trabajo de investigación es proponer el uso del foro virtual como estrategia intercultural en la enseñanza de la Física universitaria, fundamentada en revisión bibliográfica y la aplicación de la estrategia con los estudiantes de Ingeniería, cuya población estudiantil es mestiza y jóvenes provenientes de comunidades amazónicas awajún.